강치원의 토론상식 1
토론교육의 실습
1. 피라미드 토론 실습
우선 대화와 토론에 관한 이론을 강의한다. 두괄식의 두 가지 어법을 소개한다. 강의 후 피라밋 토론 실습을 한다. 주어진 주제에 관해 각자 4가지 정도의 키워들를 적고 요지는, 왜냐하면, 예컨대, 그래서... 식으로 문장을 만들어 본다. 두 명씩 토론하고, 네 명씩 토론하고, 여덟 명씩 토론한다.
준비할 것은 참여자들의 필기도구와 노트 등이다. 이동식 책상을 통해 2명, 4명, 8명으로 모둠을 구성하기 쉬운 강의실이 있어야 한다. 마이크는 여러 대가 준비될수록 좋다. 이동식 마이크나 혹은 선이 긴 유선 마이크 1대가 필요하다.
2. 찬반토론 실습
가. 준비사항 / 찬반토론
실습강의를 위해 단상 위에 2인 용 책상과 의자가 3개가 필요하다. 여섯 명이 단상 위에 앉을 수 있어야 한다. 무선 핀마이크 외에 유선 마이크가 3대가 있어야 한다. 사회자 1대, 긍정측 1대, 부정측 1대가 있어야 하기 때문이다. 그리고 그 외에 노트북과 빔프로젝트, 인터넷접속 등이 필요하다.
교육이 효과적으로 진행되기 위해서는 연구와 교수와 학습과 평가가 연계되어야 한다. 평가를 위해서 방청석 투표시간을 갖는다. 또 동기유발을 촉진하기 위해서 수강생 전원에게서 1천 원씩을 걷기로 한다. 그래서 토론이 마치고 나서 잘했다고 투표결과가 나온 두 사람에게 상금을 전달한다. 상금을 받은 사람은 그 상금을 어떻게 할까?
오늘 토론 실습을 위한 주제로는 어떤 것이 좋을까? 주제는 크게 세 가지인데, 사실과 지식, 가치와 의견, 의지와 정책 등으로 구분된다. 예컨대 1) 한국 사회에서 남성과 여성의 역할분담, 잘 되어 있는가? 2) 군가산점제 부활 필요한가? 3) 3불 정책 유지되어야 하나?
나. 토론 방법론 강의
토론은 크게 논쟁형 토론 (양자간 논쟁과 다자간 논쟁)과 토의형 토론 (원탁토론)과 문답형 토론 등으로 나뉘는데, 이번 강의시간에는 양자간 논쟁 (찬반토론)의 실습을 하기로 한다. 따라서 실습에 앞서 찬반토론에 대한 방법론 강의를 한다.
우선 첫째로 입론 (주장과 의견, 이유와 근거, 사례와 증거, 개념과 배경)을 만들어 본다. 요지는, 왜냐하면, 예컨대, 그래서... 세 가지인데요. 두 가지인데요....
둘째로 상대측에게 던질 반대심문 (교차조사, 교차질문)을 준비한다. 단답형의 대답을 들을 수 있는 여러 개의 질문이 필요하다. 그래야 질문하는 사람이 주도할 수 있다. “예, 아니오, 모르오” 라고만 답해 주시겠어요. 거기까지만 듣겠습니다.
셋째로 반론은 마지막 반박과 반증이다. 반박은 상대에 대한 공격이며, 반증은 자신을 위한 방어이다.
다. 모둠토론 실습
찬반토론에 나갈 토론자 선정을 위한 모둠토론 시간이 필요하다. 하지만 모둠토론을 할 장소와 여건 등이 갖추어 지지 않았으므로 2명 내지 3명 정도씩 토론의 주제 (논제)에 대해서 이야기 해보도록 한다. 정식으로 모둠토론을 할 수 없는 경우 가장 문제가 되는 것이 토론자 선정이다. 이번 실습에서는 첫째로 자원자를 찾아보거나 둘째로 추천을 받거나, 셋째로 분임장 가운데서 선발하도록 한다.
첫째로 입론을 준비한다. 둘째로 상대에 던질 반대심문의 질문을 준비한다. 셋째로 상대에 우리에게 던질 것으로 예상되는 질문에 대해 답을 준비한다.
라. 찬반토론 실습
오늘 실습시간에 해볼 찬반토론의 진행순서는 다음과 같다. 긍정측 입론 3분, 부정측 반대심문 7분, 부정측 입론 3분, 긍정측 반대심문 7분, (휴식시간 1분 정도) 부정측 반론 3분, 긍정측 반론 3분... 긍정측과 부정측으로 토론자는 각각 2명씩 나온다. 사회자는 시간을 재는 보조 사회자 포함해서 2명이 한다.
마. 마무리 강의
토론 실습에 대한 강평 등의 시간이다. 이 때 대화와 토론에 관한 질문들을 받아 그에 대한 답변 등을 한다. 따라서 수강생들이 대화와 토론에 관한 질문들을 많이 던져 주면 강의내용이 더욱 풍성해진다.
3. 원탁토론 실습
찬반토론 실습을 통해 어느 정도 토론의 형식과 절차와 방법에 익숙한 후에 원탁토론을 실습한다.
4. 모둠활동을 통한 영성교육
4대 성인을 성인이라고 지칭하는 이유는 무엇일까? 성인들의 의사소통을 분석해보면 몇 가지 특징이 있다. 자신 안에 있는 멘토를 키운다.
출처:원탁토론아카데미, 강치원
